El Haul de Jearim

Actividad 4. Pasó de noche Propósito: Analizar las estrategias de metacognición en casos prácticos. Descripción: Aplicar la metacognición implica reconocer el tipo de estrategia que estamos utilizando en cada  tarea de aprendizaje y poder entender por qué ésta fue o no efectiva para la adquisición de nuevos  saberes. Para esto, es necesario seguir las indicaciones. Indicaciones: 1. Revisa el siguiente caso: Caso Pasó de Noche En un estudio sobre el uso de estrategias metacognitivas, realizado en una universidad  de México, los investigadores seleccionaron a dos estudiantes con el objetivo de  conocer su historia académica. La selección se hizo con base a los siguientes criterios: 1. Estudiantes sobresalientes 2. Estudiantes con bajo rendimiento académico Cuando entrevistaron al primer estudiante al que llamaremos “A”, comenzó explicando  que su rendimiento en la educación primaria era bastante bueno, pues solía memorizar  toda la información que

Propósito: Analizar la función de las estrategias cognitivas y su utilidad en el aprendizaje a través de la aplicación de estrategias para la lectura crítica y la elaboración de organizadores gráficos.Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo Eje 3. Estrategias de aprendizaje Página 27 de 55 Descripción: Esta actividad se realizará en dos fases. En la primera, realizarás la lectura de un texto, utilizando estrategias cognitivas para su lectura crítica; y en la segunda fase elaborarás un mapa conceptual para extraer y sistematizar la información del mismo texto. Para ello, sigue las indicaciones propuestas. Indicaciones: Fase 1. Aprópiate de lo que lees. 1. Revisa la siguiente lectura Aproximaciones a la educación virtual, de Gil Ramírez, H. (2000),  cópiala, pégala en un procesador de textos y guárdala en tu equipo de cómputo.                "Aproximaciones a la educación virtual" Hernán Gil Ramírez 1 La educación virtual se ha consti